Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VII dalam Memecahkan Masalah Matematis Pada Materi Himpunan
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan kesalahan siswa dan penyebabnya dalam memecahkan masalah matematis pada materi himpunan. Subyek dalam penelitian ini adalah 34 siswa SMP Swasta Islam Setia Nurul Azmi Medan kelas VII E. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes dan wawancara. Kemudian data tersebut dianalisis melalui tiga tahapan yaitu: 1) reduksi data, 2) menampilkan dan mendeskripsikan data, dan 3) menarik kesimpulan. Setelah melewati tahapan tersebut maka diperoleh hasil dari penelitian ini yaitu: 1) siswa melakukan kesalahan dalam mengidentifikasi dan memahami apa yang ditanyakan pada soal karena tidak teliti dan cermat dalam membaca soal, 2) siswa melakukan kesalahan dalam merancang rencana penyelesaian karena kurang memahami cara menyelesaikannya dan kurang memahami materi tersebut, 3) siswa melakukan kesalahan dalam melaksanakan rencana pemecahan masalah karena kesulitan dalam mengingat rumus serta memahami konsep materi tersebut, 4) siswa melakukan kesalahan dalam memeriksa kembali solusi yang diperoleh karena tidak teliti dan tidak memeriksa kembali solusi yang telah dikerjakan sehingga belum mampu membuat kesimpulan dengan benar.
References
Fauza, A., Sinaga, N. Y., & Mukasyaf, F. (2017). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Himpunan di Kelas VII-A SMP Swasta Imelda Medan. Seminar Nasional Matematika UNIMED, 129–135. https://proceedings.radenintan.ac.id/index.php/pspm/article/view/30
Lesi, A. N., & Nuraeni, R. (2021). Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Confidence Siswa antara Model TPS dan PBL. Plusminus. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2): 249-262.
Mauliandri, R., & Kartini. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Menurut Kastolan dalam Menyelesaikan Soal Operasi Bentuk Aljabar Pada Siswa SMP. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 9(2), 107–123.
Nufus, H., Roza, Y., & Maimunah, M. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Prosedur Newman dalam Menyelesaikan Soal Materi Himpunan Kelas VII MTs. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1810-1817.
Nurdiawan, R., & Zanthy, L. S. (2019). Analisis kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita pada materi himpunan berdasarkan tahapan newman. Journal On Education, 01(03), 128–134.
Permendikbud Nomor 36 tahun 2018 tentang Tujuan Mata Pelajaran Matematika
Polya, G. (1973). How To Solve It. USA: Princeton University Press.
Purwanto. (2009). Evaluasi Pengajaran. Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika UPI
Raharti, A. D., & Yunianta, T. N. H. (2020). Identifikasi Kesalahan Matematika Siswa SMP Berdasarkan Tahapan Kastolan. Journal of Honai Math, 3(1), 77–100.
Strauss, Anselm dan Yuliet Corbin. (2007). Dasar-dasar Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Sulistio, W., Muhsetyo, G., & Qohar, A. (2019). Klasifikasi Kesalahan Siswa Kelas VII Tentang Materi Himpunan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(6), 706–711.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Blackboard Journal: Research Innovation in Mathematics Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.